一、 实验教学仪器的自作与改进的必要性。

　　1、从我国学校的现实看，有自制教学仪器的必要与可能

　　应当看到，我国是一个发展中国家，学校众多，教育事业发展迅速，就目前的仪器生产状况，还难以很快地满足全国教育发展的需要。因此，必须重视走自己动手，自制仪器的道路。而且，初中物理实验的一般教学器材大都比较简单，精度要求也不高，多数实验是定性的，不少实验可以“随手取材”，这就给自制仪器提供了可能性。更为重要的是，自制仪器的意义不仅有助于解决当前仪器短缺问题，而且还是一项提高物理教学质量，具有长远意义的重要措施。