《语文课程标准》明确提出了小学5、6年级的语文阅读教学要求。学生“能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩;联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果”。笔者认为小学语文阅读教学应从以下几个方面进行：

　　一、培养学生的阅读能力