节点文献
如何加强小学生课外阅读指导
【关键词】 ；
【正文】 阅读是阅读主体对读物的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程，是现代文明社会人们不可或缺的智能活动，是人们从事学习的最重要的途径和手段之一。我国国民的阅读是什么样的现状呢?中国出版科学研究所第七次国民阅读调查显示的是这样一组数据：2009年我国18——70岁的国民图书阅读率仅为50.1%，还有一半的民众没有阅读习惯。就是在这个阅读比率下，我们还发现，在中国，快餐式的浅显阅读及实用性的功利阅读占据了主要的阅读量，这从各种图书睥排行榜上可见一斑。养生保健职场秘籍、流行小说、明星随笔等图书高高占据售书榜首。而真正像知识分子那种灵魂阅读、知性阅读、深度阅读更是少之又少了。这样的现状是如何形成的呢？原因肯定是多方面的。作为小学语文教师，我们在教学中也不难发现，现在的孩子，在电视、电脑、手机等现代媒体的影响下，能保持一颗安静的心，静静的享受美好的阅读时光的也真的不是太多了。一份调查报告显示：二、三、四年级学生每天在校无声阅读的时间约为8分钟；五年级学生在校阅读时间平均每天10分钟。学生的校全文下载
- 【发布时间】2014/11/6 11:18:00
- 【点击频次】301
