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如何让思维诉诸笔端—关于中小学作文教学的几点思考

 

基础教育课程
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2014年14.03(综合)
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【作者】 兰天琪

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【正文】 

 【摘 要】 本文认为教师首先应该树立学生的写作信心；教学时应充分放开学生的思维，但又适时的收在笔端；评改时应尽量的开放化，充分发挥学生的自我反省意识。

　　【关键词】 作文；教学；思维

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  • 【发布时间】2014/4/4 0:39:45
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