苏霍姆林斯基说：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈”。学生有兴趣去发现与探究，那么他们就愿意去思考、动脑。学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。使用“三环六步”就是充分相信学生的思维能力，调动学生的一切积极因素，让他们去自学，发现，探究，推导，生疑，讨论，合作。当然老师在放手的同时，多在“导”字上下功夫，讲究“导”的艺术，使学生的聪明才智和思维能力得到充分的发挥，真正驾驭学习，成为学习的主人。