【摘 要】 小学数学教学的主要目的是顺应学生形象思维为主的思维方式，培养学生学习数学的兴趣，为其今后的数学学习打下基础。本文教师从校本教研入手，以课堂教学为载体，改变教育观念加深对新课程的理解，采用举例子、类比等方式给出了一些提高学生数学学习兴趣的策略：活用教材，挖掘数学教学内容的文化内涵，加强学生生活体验和数学学习的关联等。概括而言，即善用数学教育资源。

　　【关键词】 小学数学；教学方式；数学文化论