利用故事拓展开展阅读教学有利于提高学生的英语水平。课内生词在故事中反复出现，激活了他们的短时记忆；同一单词在不同的语境中出现，使学生有机会接触其不同词义，培养学生利用上下文理解词义的能力。再次，通过广泛的阅读，学生对句型结构、习惯用法的认识更为生动，在文章整体性的谋篇布局方面也有了更多的学习文本。学生在阅读的过程中，必然会调动和运用以前所学习过的语言知识，因为阅读过程既是一个运用已知和探索未知的过程，又是一个复习巩固、温故知新的过程。全文下载