随着时代与科技的发展，多媒体教学已经越来越多的被应用于课堂教学中。尤其是在语文教学中，教师巧用多媒体对故事的人物、情节、环境等进行影像再现，使抽象东西具体化，能充分调动学生的学习兴趣和积极性，帮助学生加深记忆和理解，有效提高课堂教学效果。

　　一、优化教学情境，提高学习效果

　　不同的教学内容应创设不同的教学情境。利用多媒体为不同年龄的对象设置不同的教学情境，将极大地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣、爱好和热情。如，在教学小学语文第十一册《桂林山水》一课时，课文不仅画面生动而且文字优美，但小学生无法通过形象的对比来理解课文所表达的意思。在教学时，教师根据课文内容制作出波澜壮阔的大海，水平如镜的西湖和漓江水投影片进行比较，使学生通过观察比较来感受漓江的特点。制作出峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山和桂林山的投影片进行对比观察来理解桂林山的特点。这样，不仅增强了学生的学习兴趣，而且发展了学生形象思维，收到了良好的教学效果。全文下载