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高中音乐特长生钢琴教学模式思考与探索

 

【作者】 洪 松

【机构】 贵州省六盘水市第九中学

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 随着中国人口的不断增多,家庭压力不断增大,但社会资源有限,加大了学生的升学压力。一些有特长的学生想办法通过艺考实现自己的大学梦,有各种特长生,如体育特长生、艺术特长生,各种各样,随之而来的是学校对他们的教学方式的改变。所以,教师对特长生的教育模式,决定着学生以后的就业方向。教学模式的好坏决定着一个学校能否立足,而且获得家长的信任也很重要。本文就高中音乐特长生钢琴教学模式进行思考与探索。
  【关键词】 高中音乐特长生;钢琴;教学模式

  一、高中音乐特长生出现的原因
  随着经济社会的发展,对孩子的教育也越来越重视,随之而来的是学生的压力越来越大,每一个高中生都有一个大学梦,人人都想上大学,可是有的人对学习知识不是很擅长,别的方面更有天赋一些,有的人天生身体条件比较好,身体素质比较高,有的人从小学习音乐,对音乐比较敏感,一些人凭借艺术体育特长实现自己的大学梦。通过对艺术的理解运用,提高自己的专业技术水平,实现自己的梦想。
  同时,学校为了提高高考升学率,也开展了对音乐特长生的培养,家长对孩子的投资不断加大,只是为了实现孩子的大学梦,让孩子有个好大学读,家长和孩子对学业的重视,学校更应该重视孩子的升学率,所以,要对教学方式进行探索和改革,提高学生的全面素质。
  二、钢琴学习方法探索
  学习钢琴是一个循序渐进的过程,不可能一口吃个大胖子,一学就会,學习钢琴有三个阶段,得一步一步来,走好每一步,一步一个脚印才能扎扎实实的学好。
  (一)第一个阶段是把基础打好
  对于初学钢琴的学生,一定要先把基础打好,先学习理论知识,认识钢琴的每个结构,了解每个琴键可以发出的声音,学会基本弹琴的手势,学会读音乐谱子,并且可以熟练地弹出来,主要是对钢琴的认识,对钢琴实践的灵活性,可以熟悉地弹出一些曲子,学会连奏和断奏,熟练掌握。
  (二)第二个阶段是对弹琴速度的掌握,提高专业技术
  对于钢琴速度的练习,在钢琴考级的过程中通过率也是蛮高的,不过也不能掉以轻心,也需要学生勤加练习。弹琴的速度影响着弹出来的曲子的连续性和音效,可能因为弹的不是很灵活,影响了曲子的美感。所以需要多加练习弹琴速度,手按琴键的速度。
  还有对钢琴专业技术的提高,考级过程中,不是得速度得天下,更重要的还是硬件,对钢琴技术的熟练掌握,还是多加练习,就像学习数学最重要的提高成绩方法是刷题,学习钢琴,提高专业技术的最好方法是练习钢琴,多练,学好学精。
  (三)第三个阶段是创作
  既然已经学习了钢琴的理论知识,会看钢琴谱子,会弹钢琴曲子,也提高了弹琴速度,也学会了断奏和连奏,钢琴专业技术方面也有所提高,可以尝试着自己创作曲子,可以不用看钢琴谱自己弹出一首美妙的曲子,可以靠自己的能力,自己创作出动听的曲子。
  三、在艺考过程中对钢琴学习的要求
  对于想要考的不同学校,对钢琴的要求也不一样。对于一些想要考取专业的钢琴表演学校的学生来说,对弹钢琴的水平要求较高,同样也有试唱试听,辨别钢琴的曲子,以及对钢琴运用理论知识的考核。对于一些想考取师范类的钢琴学校的学生来说,要求可能会偏低一些,但是硬件也是很重要的,学生也要有很强的弹奏能力及表演水平,最重要的还是基础,基本功的考核,弹曲子的熟练掌握程度。
  四、对钢琴艺考学生的教学模式方式的探索与改革
  (一)艺考钢琴过程中的几大误区
  家长认为孩子不坚持学习钢琴就是对学习钢琴没有兴趣,没有学习钢琴的天赋,不只是孩子,就是家长,对于自己喜欢的工作,如果要他无时无刻地工作,他也会厌倦,更何况一个初学钢琴的孩子,孩子的玩心重,不坚持学习在所难免,这时候家长不应该强制性的要求他们练习,而是应该耐心地开导引导鼓励孩子练习钢琴,不要扼杀孩子仅有的刚刚产生的对钢琴的学习兴趣。
  只在乎孩子弹琴的速度,不精。学习钢琴的第二个阶段中也提到过,不能只是盲目地追求学生弹琴速度,而是要在追求速度的同时提高学生的专业技术。在教学过程中为了方便教学,只学习简谱,而不注重学习五线谱,老师也好,家长也好,不能为了图省事,为了方便教学而只学习一个。一分耕耘,一分收获,如果为了偷懒,只学习一个谱子,那学生不能流利地弹出谱子也是情有可原的,但是最后耽误的是学生是自己的孩子。
  (二)关于学生学习钢琴的一些改革措施
  学校方面:学校应加大对学生学习钢琴的投资,所谓学校,就是管着孩子,让学生学习,不管是学习理论知识,学习书本内容,还是学习专业技术,都是学习东西,都是学校的义务所在,不能因为学生走艺术而不重视学生学习书本内容,同样不能放松对学生学习书本内容的培养。
  教师方面:教学生学习的,不仅仅包括教学生钢琴专业技术的老师,还有教学生理论知识的老师,所以说,对于老师的要求比较高。首先,对于教学生专业技术方面的老师,只有自身的专业技术能力到家,自己的能力足够,才能教授学生;其次,还要会教,不能说自己能力够了,但不会教学生,没有能力让学生提高专业技术,对提高学生专业成绩也不会有太大的帮助。
  学生方面:首先,学生一定要练好基本功,一定要认真听老师讲解钢琴方面的知识,关于识谱方面的知识,熟悉把握识谱弹谱,还要注重弹琴手势的正确性,还有弹琴速度。其次,要多加练习,熟能生巧。练习的多了,当拿到一个谱子,即使不熟悉,也会很快适应,把不熟悉的曲子演绎得很好。学生一定要设身处地地把自己代入作曲家当时的环境中,身临其境地体会作者当时的心境,找作者当时的感觉,然后把它生动弹出来。
  家长方面:学生除了在学校学习就是在家了,所以说家长对孩子的支持也有很大作用,要让孩子感受到家长的鼓励,感受到家长的支持,可以放心大胆地去学习,有条件的一些家长可以加大对孩子的投资,不要给孩子太大的压力,不能强制性地要求孩子必须练够一定时间,不然会把孩子刚培养的对钢琴兴趣给浇灭。兴趣是学生学习的重要因素,但在艺考这条道路上,面临着升学的巨大压力,面临着激烈的竞争压力,学生可能对钢琴会产生一些厌恶的情绪。这时候家长要做的不是强制学生练习,批评孩子,而是学会引导,要用温和的方式跟孩子讲道理,告诉孩子要有耐心,告诉孩子这是他们人生路上必经的一条路,在艺考这个关键时刻,不要再给孩子添加压力了。家长要积极配合学校工作,积极配合老师工作,尽自己最大力量给孩子提供一个好的练习钢琴的环境。
  五、结束语
  随着人口的增多,孩子的高考压力、升学压力越来越大,越来越多的人通过艺考实现自己的梦想,通过艺考实现自己的大学梦。随之而来的便是学校的升学压力,老师的就业压力,所以,学校要对学生教育方式进行改革和探索,努力让更多的学生通过艺考,通过钢琴实现自己的梦想,让家长可以放心地把孩子交给学校。所以,在升学这一方面,不仅是学校老师的努力,还要有家长学生的积极配合。相信在双方的密切配合下,孩子可以考上理想的大学。
  参考文献:
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  [2]陈洁雯.高中音乐特长生的培养方法探究[J].科学咨询(科技·管理),2018(9):121-122.
  [3]夏云雁.浅谈普通高中音乐特长生的钢琴教学[J].北方音乐,2013(7):108.
  [4]郭冠群.试论中学音乐特长生学习钢琴艺术的多重作用[J].北方音乐,2011(4):84.

  • 【发布时间】2022/1/11 22:57:22
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