【正文】  探究性实验，就是指在实验教学中。教师不再承揽学生的一切学习活动。而是在一边指导实验。让学生充分发挥主观能动性，通过观察、思考、实验、分析、探究等途径。获得学科新知和深刻体验的一种创新性探究实验教学方法。 探究性实验不仅有助于营造活跃的学习氛围，更有助于激发学生学习物理的热情。 因此，搞好探究性实验教学对于引导学生追根求源， 探索知识，培养学生的学科核心素养上 有着极其重要的意义。
　　下面我就结合我在探究性实验教学中的案例《探究阻力对物体运动的影响》从课堂探究实验教学活动和课后习题跟踪训练两方面做一下分析：













　　一、课堂探究实验教学活动
　　【实验目的】探究阻力对物体运动的影响。 
　　【实验器材】小车、斜面、长木板、刻度尺、毛巾、棉布、木块。
　　【实验原理】（1）任何物体都具有惯性，物体惯性大小与质量有关；（2）当物体不受力或受到平衡力作用时，物体静止或做匀速直线运动。
　　引导学生分析并设计实验：
　　1、怎样改变小车受到的阻力？ 
　　长木板上铺毛巾，棉布改变粗糙程度，从而改变阻力大小。
　　 2、怎样显示阻力对物体运动的影响？
　　通过比较小车运动路程的长短来显示阻力对物体运动的影响
　　3、除了阻力外，还有什么因素影响小车在平面上运动的距离？ 
　　控制速度相同
　　4.怎样控制小车从水平面开始运动时的速度相同？
　　相同斜面  相同小车 同一高度  静止释放
　　分工合作，人人参与，开始实验
　　实验步骤
　　一、在长木板上铺上毛巾，让小车从A位置由静止开始自由下滑，静止后测出小车滑行的路程，数据计入表格。
　　二、在长木板上铺上棉布，让小车从A位置由静止开始自由下滑，静止后测出小车滑行的路程，数据计入表格。
　　三、让小车在长木板上从A位置由静止开始自由下滑，静止后测出小车滑行的路程，数据计入表格。
　　四、让小车在长木板上从B位置由静止开始自由下滑，静止后测出小车滑行的路程，数据计入表格。 
　　五、整理器材 
　　实验记录






　　结论：
　　平面越光滑，小车受到的阻力越小，
　　运动的距离越远 ，速度减小得越慢 。 

　　实验结论+推理                               牛顿第一定律：

　　一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 
　　二、 习题跟踪训练
　　【考向点拨】 
　　1.小车从斜面的同一高度滑下的目的：当小车到达水平面时，使小车的速度相同；
　　2.小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离：越远；
　　3.由此推断，当小车不受摩擦力作用时：小车将做匀速直线运动；
　　4.此实验正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；
　　5.实验方法：控制变量法（控制小车到达水平面时的速度相同）；
　　6.表面越光滑：小车受到的摩擦力越小；
　　7.这个实验能不能直接验证牛顿第一定律：不能；
　　8.小车运动的长短与它受到的阻力有什么关系：阻力越大，运动越短；
　　9.让小车从不同高度滑下还可以探究：重力势能与高度、动能与速度关系。
　　【中考真题】
　　【例1】（2021·江苏苏州市）在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
　　（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上__同一__（同一/不同）位置由静止释放；
　　（2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上_匀速直线运动_____；
　　（3）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：_不需要_（需要/不需要）
　　（4）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是__ B 。
　　A．小车在水平面上所受阻力大小
　　B．阻力对小车运动的影响情况
　　C．A、B选项均正确
　　【例2】（2020？泰州）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
　　（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是　　；
　　A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
　　B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
　　C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
　　D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
　　（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越　　。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持　　（填运动状态）；
　　（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量　　（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
　　（4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是　　。
　　A．探究影响压力作用效果的因素
　　B．用小磁针探究磁体周围的磁场
　　C．探究声音能否在真空中传播
　　D．探究动能大小与物体质量的关系