【正文】  我是一名普通的小学教师，自参加工作以来，一直奋斗在教育教学工作第一线，从教19年做了8年班主任，11年的信息技术教师。无论在哪个岗位，我都有高度的责任心和敬业精神，事业上的一切工作的热情。在工作中，勤奋工作，认真做事，不为名，愿意做蚕，做蜡烛，爱工作，爱学生。由于教师的特殊性，如何能与8小时工作的其他行业相比，工作是如此的复杂，备课、上课、作业、辅导......从黎明到黄昏，有时也无法完成这项任务，双休日还要带回家......选择了这个神圣的职业，就要毫无怨言地去热爱自己所认定的事业，就要脚踏实地去从事着各项教育教学工作。
　　刚参加工作是在萝北县一个偏僻的农村学校任教，那里的条件差，老师少，家长的文化水平低，但整个村子都十分重视教育，也十分敬重老师。当时我从事低年级的班主任工作，学生年龄小，什么活都不会干。一到冬天，我便和家长一起搭炉子，锯柴禾。那时上班的地方离家很远，我就住在学校。每天早晨天刚亮我就起来到班级为学生生好炉子。一到农忙时家里没人管的孩子写作业，我会牺牲自己的下班后的时间，在学校辅导他们完成作业，有家长干活的地块离家远中午不能回来，我就时常把学生领留在学校和我一起吃饭。当时村小条件差，厕所是用板杖子围起来的，里面挖个坑，上面横放两块木板就是一个简易的厕所，由于孩子小，下课只顾玩，上课铃响了才想起来上厕所，一着急，踩空一只脚掉了下去，班里其他的同学回来告诉说：“老师，王小石掉到厕所里了。”我赶忙跑出教室一看，踩了一脚屎，正在地上蹭呢，顿时的我又生气又恶心说：“快回家让妈妈给洗洗。”他说：“妈妈不在家，去地里干活了。”我也从来没干这么脏的活，怎么办呢？因为前一天刚下过一场雨，学校附近的小水沟有水，我拿着条帚，把他领到小水沟边帮他涮洗，然后，又用清水冲洗干净。家长回来感激地说：“老师，这么脏的事让你做了，太感谢你了。”
　　这一桩桩的小事，让我在家长们心中的地位极高，得到了家长们的认可，让我在这个小山村工作的很愉快！
　　由于工作需要，我调到中心校工作，上班的条件比原来好多了，但是同学年的平行班多，班额大，竞争力大，身感自己知识匮乏，于是就利用工作之余阅读有关教育方面的书籍和教学专刊，虚心学习新的教学理念。课下，认真对学习有困难的学生辅导，曾经教过的知识，耐心地教四或五次，还是不明白，将不得不绞尽脑汁设计其他教学方法，对尖子生不放松，后进生不放过，使班级的整体学习成绩稳步提升。
　　我每新接一个班，尽量在最短的时间内找出每个学生的基本情况，然后制定工作计划，制定一套班级管理制度，规范自己的行为，引导学生积极，每当遇到调皮、懒惰的学生，总是对他们进行耐心的教育。记得从缓滨转来的李红磊同学，前几天的表现极差，这个学生组织纪律性特别散漫，事事没规矩，一不顺心张口就骂，举手就打，同学们都让着他，课堂不专心听讲，不写作业，甚至连老师讲课时他都出洋相，影响正常上课。在教室里捡到东西就成他的了。一次上午第二节课下课，他爬树，被值周生抓住了，扣了分，为了报复值周生，第二天早上，他早早来到学校，等班级同学值日结束，值周生来检查时，他准备用自己的脏座垫砸值周生，也巧我先推门进来了，同学们都哈哈大笑起来，一时教室里像开了锅，这可把我气坏了，拿起他的书包，说要送他回家，他一下子就跪在地上了，说："老师，我求你了，我错了，我不给班级扣分了，老师你相信我，你送我回家，爸爸知道了会打死我的。”这个举动令我吃惊，气得我头疼病也发作了，饭也吃不下，对于这样的学生怎么办呢？这样放弃吗？他不但影响其他同学，同进也不利于他今后的成长，不放弃，又从哪下手呢？静下心来，反思自己的行为，实在有些冲动，对于这样学生不应该用粗暴的手段，应该耐心的教育，以真诚的爱去感化他。让他和我坐对面桌，经常和他谈心，得知他父母都没有工作，每天给人打工，早出晚归，中午经常是自己泡方便面或吃凉饭，我决定用爱去温暖教育他，首先让养成良好的学习习惯，上课多提问，发现闪光点及时表扬。在值日时，发现他挺会干活，还主动找累活干，就在班会课上表扬了他，如果能把这种劲头用在学习，成绩一定会很出色的，他听了美滋滋的。一天放学，学生们都走了，他拿出一本书来写家庭作业，我说：你怎么不回家？他说：回家也没意思，爸爸妈妈他们挺晚才回来，我还不如在这里写作业呢，有不会的还可以问老师。借此机会我就和他交谈，他有改错的决心，想做个好孩子。但坏习惯养成了，马上都改过来是不可能的，需要一定的时间。一个学期过去了，他改掉了不少坏毛病。有时主动为老师擦黑板，擦讲桌，帮助小同学搬凳子，期末考试也取得了较好的成绩，从李红磊的转变过程中，使我深深体会到：师爱真是一种神圣的爱，他能使坚冰融化。
　　多年的教学经验告诉我：做为一名合格的班主任不仅要关注学生成绩，更要保护学生的自尊心，为学生改正缺点留有余地。
　　多年未见的一个学生在一闪偶然的聊天中，他回忆了一个让她对我感激一生的事：一次测试中他作弊被我发现了，当时我知道他是一个自尊心特别强的人，考完后我把他叫到办公室，我什么都没说，只是用眼睛看了看桌子上的那本资料，就是那本在考试时来不及打开的资料，我是用那样的眼光看着他。那眼神里不仅仅是一丝责备，而更多的是对他的期待与信任。然后就让他回去了。那个时候，刷，眼泪在他的眼睛里流下来。第二天早晨来到学校，就把一张叠得板板整整的稿纸交给我，打开一看是一份深刻的检查书。从此，他发愤图强，期末取得了优异成绩。看到这突飞猛进的提升，他真的很感谢我这个班主任呀！后来他常想：如果当时我在学生面前对他采取了过激的方式来处理这件事，可能他的命运同现在比就完全不一样了，当时的他也不可能会考出这样优异的成绩。
　　他讲述的这件事在我的记忆中模模糊糊的还有点印象，可是，十年过去了，今天从他口中讲出来，给了我很大的震动。的确如此啊，孰能无过？主动改过就是最好的结果。给学生留点面子，就是给自己留点面子，不是吗？虽然这件小事已经过去十年了，但是也深深地告诉了我，作为一名班主任教师，自己的一言一行在时刻影响着学生的一生啊！
　　虽然现在我已多年不从事班主任工作，但是对学生的热情丝毫不减，在我的信息技术课上，学生仍然是在让她们感到愉悦的氛围中学习的，学生们常说：“我们特别喜欢上信息技术课！喜欢王老师！”这就是对老师工作最好的肯定，能听到学生这样的话，我十分欣慰，这是对我努力付出最好的回报！
　　一件件的小事，让我在学生的心目中越来越高大，得到孩子们的信任，让我在教学路上很享受。
　　在教学工作生涯中，我虽然付出了心血和汗水，但用实际行动赢和了孩子们的信任，学校、家长们的认可，我所教的班级多次被评为作秀班级、优秀中队。各项活动名列前茅。我培养出一个又一个团结、勤奋、健康向上，班风正，学风浓的班集体。班集体中出现了一个又一个三好学生，优秀班干部。本人也多次获奖，曾多次荣获县级优秀教师、优秀班主任、教学能手、骨干教师、最具成长力教师、优秀指导教师、读书先进个人等光荣称号。
　　一张张荣誉证书，见证我工作的成绩，让我的工作经验越来越丰富，让我在课堂上很自信。
　　回望教学路上那些平凡的足迹，以及陪我一起走过的我最可爱的学生们，我们有一起努力的付出，有一起心酸的失败，更有一起成的功喜悦。看到学生们一批批长大，越来越优秀，听到学生们一声声感谢，想到这里也曾有我的一份付出，感到十分欣慰和自豪。今生能成为一名教师，青春不悔，生命无憾！