【正文】  小学阶段是开发智力的一个关键阶段，乘法口诀是打开小学数学魅力的大门，也是小学生数学学习的基础之一。它对于后续学习计算非常有帮助，是小学生必须要熟练掌握的知识点之一。作为小学数学教师，一定要高度重视乘法口诀的教学，让小学生知道乘法口诀的重要性。通过乘法口诀的学习，可以让学生爱上数学的学习，能够真切地知道数学其实就在我们的实际生活中。
　　一、通过趣味故事帮助小学生理解掌握乘法口诀
　　乘法口诀是整个小学数学学习过程中的一个基础性数学知识，许多小学生虽然可以背出乘法口诀，但是更多的都是将乘法口诀当成语文古诗词来背，根本没有理解乘法口诀真正的含义，更不知道如何运用。而且现在小学生的学习任务偏重偏难，很难让他们拿出多余的时间来学习乘法口诀，这样就造成小学生课上听不懂，课下又没有好的方法来巩固的状况，造成不会的知识越积越多。这是现阶段的数学乘法口诀中存在的突出问题。在小学数学人教版中，这部分内容出现在二年级的上册，小学二年级也就7、8岁的年纪，思想上很不成熟，内心比较理想化，对待现实生活也不容易理解，但是对童话世界比较喜欢，喜欢追求那种生活，认为生活就像童话世界那样，因此教师在教学乘法口诀这部分内容的时候，可以借助童话故事打开小学生的思想，也让数学原本枯燥场面变得更加地充满趣味性，从而调动学生学习乘法口诀的积极性。比如猴子摘桃，有6个猴子给猴王摘桃，如果每个猴子摘一个桃子，那么猴王就有6个桃子，如果每个猴子摘两个桃子，那么猴王就有12个桃子，如果每个猴子摘三个桃子，那么猴王就会有18个桃子了……这样就可以帮助孩子们通过故事的手段来帮助孩子理解乘法口诀的隐藏含义。
　　二、引用俗语，帮助小学生们加深印象
　　在日常的生活中，小学生或多或少地受到大人以及身边朋友的影响，对于一些正规的语言并不怎么感兴趣，反而是对一些俗语等比较感兴趣，小学生通常比较关心电视剧、动画片上的语言，并会模仿他们讲话，甚至一些小学生还会模仿他们的动作。由于有这样一个大前提，小学数学教师在讲乘法口诀这部分内容的时候，就可以充分利用外部环境，引用影视剧或者动画片上的人物，为小学生创设情境来学习乘法口诀。例如：《西游记》小学生-定都不陌生，里面孙悟空的形象更是经典中的经典，小学数学教师就可以举孙悟空的例子来帮助小学生理解乘法口诀，比如：孙悟空会72变。那么72是乘法口诀中谁和谁相乘得到的呢，聪明的小学生一下子就会想到是8和9相乘会得到72，唐僧师徒4人经历多少难才取得真经呢，没错是九九81难才修成正果，这也是乘法口诀的俗语说出来的，会加深小学生对于乘法口诀的印象，更加容易理解；另外还有孙悟空大闹天宫的时候，被太上老君抓住并放进炼丹炉里面炼丹，练了足足七七49天。这样，教师通过《西游记》的例子，让小学生明白其实乘法口诀的运用就在我们的身边，只需要我们多多留意身边的事物就可以学到数学知识。
　　三.寻找知识规律进行乘法口诀的教学
　　聪明的小学生都知道，学习数学不是一个复杂的过程。学习数学目的是让我们找到解决问题的规律，因此它是一门有规律的学科，这种规律也是有因果关系的，因为有问题，才有解答数学的过程。我们要善于抓住乘法口诀的规律，作为一名数学教师，都知道遗忘的规律是什么，可以帮助小学生从局部一些比较简单的数字的乘法口诀开始，由浅到深，慢慢地琢磨乘法口诀蕴含的深刻的规律，学生再理解记忆起来往往不会忘记，这样还可以大大减少小学生的记忆量。孩子的大脑既是-一个求知的接收器，又是一个没有经过润滑的发动机，不能过度使用大脑。因此教师需要充分利用数学学习的规律，将日常发现的规律传授给学生，这样学生不仅在学习乘法口诀这一-知识点的时候获得启发，更能够在以后的学习过程中培养知识与能力。
　　四、采用多种多样的形式帮助同学们记忆乘法口诀
　　1.不断练习，加强乘法口诀的记忆
　　一个人要想熟练地完成一件事，就需要课后多多地练习，只有多练习才可以把知识记得更加的牢固，才能真正地存在我们的脑子里，教师：在教这方面知识的同时还要告诉学生要勤于整理乘法口诀表，用自己喜欢的方式来记忆，还要帮助学生达到不仅仅正着背可以记住，也能够反着背，横着背，竖着背，甚至张口就能说出来的境界。
　　2.多多找寻乘法口诀的规律，促进记忆
　　乘法口诀中，每一句口诀的变化都存在着一定的规律。乘法口诀表在横排、竖排、相邻口诀之间都有着一定规律，这个规律就是都有一一个数字是固定不变的，其他的数字按从1到9的顺序依次相加，当然，如果我们可以进行深入研究，还有很多特殊的记忆规律，总之，各种规律的找寻都是为了能够让我们更加熟悉乘法口诀，能让乘法口诀应用到我们的日常学习和生活中去。
　　3.多种记忆方法加快背诵
　　在日常教学过程中，作为教师还要善于总结方法，教师可以教给学生一些比较容易记住的方法，让学生可以通过一-些记忆方法来促进背诵，做到理解乘法的运算，在很多情况下，学生可以根据上一句来直接说出下一句，用这种强化记忆的方法来增强学生学习乘法口诀的成就感。
　　五、引导学生自主学习进行教学
　　小学阶段的孩子自理能力比较差，在心理等各方面还不成熟，因此需要教师的指导，学习过程是-一个求知的过程。很多时候学生学习还是一-个被动的过程，经常是为家长和教师学习，孩子学习的主动性没有被激发出来，因此为了提高学生的学习效率，教师要引导学生们自主进行学习，尤其是乘法口诀的学习，这个数学知识点的学习是一个循序渐进的过程，对于小学年龄段的孩子教师要多多帮助他们，帮助他们养成良好的学习习惯，让学生在不知不觉中体会到自主学习的乐趣。因此引导学生自主进行学习刻不容缓。对于教师来说，可以实现本学期教学目标，将自己的教学思想更好地传递给学生。
　　乘法口诀的学习是小学数学学习的一个非常基础的内容，是学习乘除计算的一个基础的口诀，也是培养学生运算能力的一个方式，教师要利用多种不同的方法来帮助小学生记忆乘法口诀，可以通过创设情境等方式来帮助学生理解乘法口诀，使学生可以脱口而出。希望上述技巧能够给从事小学教育的我们一些启发，让学生能够快乐、轻松地掌握乘法口诀。