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浅析信息技术在道德与法治课堂中运用

 

【作者】 黄彩虹

【机构】 广西那坡县城厢镇初级中学

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 随着信息化时代的到来,信息技术参与教学越来越普遍,新时代的学生更是新媒体时代的原住民,因此教育工作者应该与时俱进,学习并掌握现代管理方法和现代教学方法,能熟练运用现代信息技术来参与课堂教学和班级事务的管理,其中包括学生信息的收集,组织,分析等等。教师应该改变传统的教师权威角色,运用现代信息技术,以互联网为平台,与学生进行平等对话与交流,打破传统教育教学观念的束缚,从自我封闭状态走向自由、开放、澄明的交互状态。那么,在实际的初中道德与法治课堂上,如何运用信息技术引导学生进行学习。
  【关键词】 信息技术;课堂教学;有效运用

  一、巧妙的进行预习,展示信息技术的特色
  探索丰富多彩的课程内容,适当的进行科学化的预习,把信息技术与课堂改革,紧密的结合起来,以最大化的拓展课程,从而诱发学生内心的学习兴趣。作为初中道德与法治教师,要以学生喜闻乐见的方式,再现信息技术的特色,适当的进行拓展和延伸,建立起高效的教学平台,适当的布置教学任务,不断的进行课程的发展,引发学生对课程的认知,锻炼学生的自主学习能力,以发展学生的道德与法治素养。例如,在教学道德与法治“青春的脚步青春的气息”时,就可以在新浪微博中布置课前预习任务,只要学生点下关注,就可以随时随地轻松接收教师发布的所有信息。针对这一课的教学内容,教师可以布置如下问题:一是新生刚刚步入初中,刚开始肯定会感到非常陌生,怎样才能让他们更好的适应新的校园生活?二是班级就是一个大家庭,让所有学生积极融入这个大家庭有什么意义?在问题的引导学生,学生的预习变得更具目的性和针对性,与传统预习模式相比,更能激发和调动学生的积极性,提高学生的学习效率。
  二、科学的进行布置,凸显信息技术的优势
  随着我国课程教学改革的推进,良好的课堂气氛,更需要通过信息技术来实现,不再单一的运用口述的形式,展现课程的实用性,要从改善课堂氛围入手,以最大化的提高学生的学习能力。作为初中道德与法治教师要积极的进行课程的布置,突出信息技术的优势,认识到课程改革的方向,转化学生的学习态度,变化教学的形式,从实际入手,扭住学生对课程的掌握情况,从而增添课堂的灵活度。比如在教学《走进社会生活》这一部分内容时,为了能够改变课堂的教学气氛,我在课前就找了一些关于社会生活的视频和资料,在教学过程中播放给学生。我先提问学生:“你们平时都有哪些社会活动呢?”有的学生说上学,有的学生说逛商场,我听了点点头,这些都是常见的社会活动。然后我又把视频打开,让学生们了解一下生活中还有哪些我们熟悉的社会活动,并且在这些社会活动中,感受一下人与人之间都存在着哪些社会关系。学生们看到生活中的各种社会活动与关系,也能够感受到个人的行为是离不开社会的,只有社会的快速发展,我们才能够拥有更好的社会活动。通过对这一课内容的学习,学生们不仅明白了自己与社会的关系,还会更加积极主动地参与社会活动,为社会奉献自己的能量。
  三、丰富课堂活动,体现信息技术的魅力
  1、创新情境,激发兴趣。
  每次上课伊始,我都会利用多媒体播放歌曲,全班同学齐唱的方式来提高学生的课堂活力。然后利用学生对音乐,对图片或视频的好奇心,创设与当堂课主题相一致的情景,使学生在愉快的气氛的感染和影响,因而受到了良好的教育。
  2、形式多样,增加容量。
  以往上一堂道德与法治课会是单纯的填鸭式教学,耗但是多媒体的运用加入打破时间和空间的限制,我们可以将文字,图像,声音,动画等有机融合在一起,还可以让学生以小组为单位进行想适应的微剧的编排与录播,这样一方面大大地提高了效率,另一方面也丰富了课堂教学的形式。
  3、以情动人,引起共鸣。
  良好的课堂氛围是需要烘托和营造的,需要通过对学生内心情感的调动来获得。在某些具有主题性的教学框题,以悦目的画面、悦耳的音乐这些最为形象生动的方式感染学生,让学生在教学活动当中真正的学有所得、学有所悟。通过各种活动,让学生充分利用网络资源,在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯,培养学生的人生观价值观和世界观,提高道德素质,陶冶学生情操,从而达到道德与法治课的课程价值。
  课程在持续前进中,促使信息技术与课堂教学的有机统一,更深度的进行课程的变革和发展,以最大化的改进课程的结构,实现课堂教学质量的提高。作为初中道德与法治教师,要全面研究以上教学策略,打破以往“灌输式”的教学,实现情与景的完美融合,把枯燥乏味的课程变得富有活力,建立良好的教学氛围,优化教学环境,切实高效的改变教学的进度,更深入地进行课程的创新,从学生喜欢和感兴趣的方式入手,从而激活学生探索道德与法治的学习欲望。
  参考文献:
  [1]张传燧,王中华.教育信息化与教师专业化发展[J].临沂师范学院学报.2007 (05)
  [2]王平安,路振芳.关于班级管理信息化建设的思考[J].河北广播电视大学学报.2006 (03)
  [3]蒋洁.教学管理信息化建设的问题分析及策略[J].教学与管理.2008(12)
  • 【发布时间】2022/6/20 17:46:24
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