【摘 要】 在新型中职院校建设的过程中，社会主义核心价值观和红色文化教育资源为中职院校的发展建设注入精神活力，在发挥文化教育意义的同时提升学生的思想认识，促进高质量语文课堂的建设和完善。面对风云变幻的国际局势和形形色色的文化传播，红色文化的教学渗透意义更加重大。在中职语文课堂教学中，教师要充分利用红色文化资源，在语文教学中引导学生学习和了解世代相传的宝贵精神财富，培养学生形成正确的社会主义核心价值观，实现语文学科的育人目标，促进中职学生综合素质的提升。
　　【关键词】 红色文化；中职院校；语文课堂；教学策略

　　红色文化是中国革命先辈在争取民族解放和独立过程中形成的宝贵品格和价值观，是我国传统文化中的重要组成部分。红色文化的政治、文化和道德教育意义对学生正确价值观的形成，对学生了解当时的历史发展和革命先辈的英勇事迹，形成价值观的形成起到导向作用，对学生爱国主义精神的培养也起到促进作用。教师在中职语文教学中要将红色文化渗透在其中，提高学生的综合素养。
　　一、教材文本“去陌生化”激发学生学习兴趣
　　不止是中职学生，大部分80和90后教师对于红色文化的了解和理解也是十分有限的，生活在和平年代和幸福年代的人们对当时的历史了解主要来自文字记载和影视资料，没有切实的战争体会也就无法真切的感受当时的时代精神，无法与文本产生情感共鸣。因此在中职语文教学中，教师要削弱学生与红色文化之间的距离感，引导学生在了解文本背景、人物生平等知识的过程中融入文本环境，在当时的时代背景下与作者，与文本主人公共同经历，走进他们的生活，走进他们的内心[1]。
　　当代中职学生生活在互联网时代，他们对信息技术的使用十分熟练。教师在教学中可以引导学生在课前搜索与语文文本有关的背景资料，在预习中完成背景知识的铺垫，从而在课堂学习中将注意力集中在中心思想和主题的学习中。教师在教学中可以借助多媒体等现代教学手段为学生提供红色文化的影视资料，让学生在情境中直观感受当时的时代局势，获得思想境界的提高。
　　比如在人教版高中语文高一必修上册第一单元第一课《沁园春 长沙》教学中，教师利用晚自习时间为学生播放《恰同学少年》中毛泽东在1925年去广州主持农民运动的相关片段，然后让学生结合《沁园春 长沙》中的“恰同学少年，风华正茂”查找当时的社会背景，了解毛泽东提到的都有哪些同学等。
　　二、从一篇到一本实现红色文化阅读延伸
　　高中语文中包含着大量红色文化经典的节选，但是学生在阅读和学习的过程中可能会因为对当时的历史了解有限感到理解困难，也可能因为节选内容的限制无法感知历史的厚重。课堂45分钟教师教学的内容是十分有限的，因此教师在教学中可以通过红色文化阅读专题的模式引导学生进行课外阅读，为学生推荐合适的红色文化阅读书目，指导学生在正确的阅读习惯下完成对红色文化书目的阅读，深化学生对红色文化和其中的精神品质的理解[2]。
　　比如在人教版高中语文高二选择性必修上册第一单元第二课《长征胜利万岁》教学中，教师重点引导学生分析文本中描写战士们在胜利前夕的动作、语言等描写，通过对作者心理活动的描写和当时战争局势的分析等感受长征胜利的来之不易。通过对语言、动作和心理活动等等描写塑造战士们的形象。
　　除了课外阅读之外，教师还可以充分利用当地的红色文化资源，通过对导游专业学生的学习，让学生完成几个红色文化学习活动，比如讲好一个红色文化故事，唱好一支红色文化歌曲、讲好毛泽东同志事迹导游词等，通过一系列活动提高学生的思想认识，提高学生的专业素养。
　　三、知行合一为教学注入红色生命力
　　语文课程不仅是学生学习语言文化的工具，也与学生的生活息息相关，与学生的职业生活联系密切。教师在教学中要重视中职学生职业生涯规划的培养，促使语文学科成为学生专业素养和职业能力提升的文化和思想工具。
　　比如对于中职旅游专业的学生来说，教师在教学中要通过红色文化资源，结合学生的专业，让学生在语文课堂上复述课文内容，将文本内容编写成导游词，讲解红色文化景点等。学生在实践活动中将红色文化印刻在脑海中，运用在职业学习中，有意识的搜寻更多红色文化资料，丰富自己的专业知识。在红色文化的熏陶中，学生自觉承担起继承和发展红色文化的责任，在寒暑假期间利用实习等机会接触红色文化，为大家讲解红色文化。
　　结束语
　　综上所述，红色文化是在特定年代形成的具有传承和学习意义的中国传统文化重要组成部分，在新中国发展的过程中，红色文化是支撑发展改革的文化软实力。虽然红色文化距离学生的生活相去甚远，但是其中的精神品质和思想精神仍然深深的影响着一代又一代的中国人民。其中的爱国主义思想和吃苦耐劳的精神品质对当代学生具有较高的学习价值。中职院校作为培养人才的重要场所，教师在语文教学中要引导学生形成对红色文化正确的认识和理解，在日常教学中渗透红色文化内容和精神，提高学生的道德观，促使学生成为中国特色社会主义事业建设的合格接班人。
　　参考文献：
　　[1]漆绪雅.红色文化融入中职语文课堂教学的策略探讨[J].产业与科技论坛，2022，21（13）：201-202.
　　[2]舒怀.品红色经典 育家国情怀——中职语文红色课文教学的实践探索[J].湖南教育（B版），2020（01）：30-31.