【摘 要】 目前，随着新课程不断改革，人们越来越重视对学生的兴趣培养，教师也以此为教学目标，不断更新和优化教学方式，确保教学的形式能够满足现代学生的学习标准。学生在初中阶段的学习时期，积极开展足球教学活动，对于学生的身体和身心发展有非常重要的帮助，提高学生的身体机能，减少在学习过程的压力。教师在体育课程教学中，要把足球运动的技巧全部传授给学生，能够在团结合作中培养学生的合作和竞争精神，感受到运动的乐趣，进而可以把更多精力投入到初中学习中。
　　【关键词】 初中足球；教学；培养；学习兴趣；方法

　　兴趣，对于每个人的学习和生活来讲都是十分重要的，只有在兴趣和爱好的作用下，才能主动去获取和学习，以及对知识的探索欲望，在潜移默化的渗透中养成积极向上的学习心态，以及对事物的创新能力。此外，初中学生大多数都处于青少年时期，更加喜欢信息的事物。由于足球运动属于动态的体育运动，需要身体之间相互运动和配合，以及教师良好的教学，帮助学生强身健体，增加学生体质的同时，还能够利用多元化的足球运动，建立饱满的学习热情，用更加激昂的自信心去学习。
　　一、在初中足球教学中培养学生学习兴趣的积极作用
　　1.足球运动非常受欢迎
　　在新课程改革的环境下，开展体育运动课程是十分重要的，足球运动作为世界性的项目，很大程度上受现代年轻人的喜欢。所以，在初中学习期间，学校要积极开展足球运动活动，教师也要创新和完善足球运动的教学模式，全面分析学生之间的差异性，进行针对式的指导和纠正，重视学生的基本训练，以及对体育运动的热爱，让学生在未来的学习阶段中，经常投入到足球活动中，进而养成优秀的身体素养，以良好的态度投入到学习中。
　　2.提高学生的身体素养
　　在运动项目的角度上看，足球运动具有一定的综合能力，需要学生具备集体合作的意识，以及足球运动的过程中肢体动作的协调能力，在遇到挫折时，可以充分发挥自身的意志力，进而可以在高强度的足球活动中，取得良好的成绩。因此，教师要结合学生的实际运动状况，以及课堂的教学要求，让全体学生都得到充分的训练，重视以学生为主体地位，提高学生的足球运动技能，培养学生对体育运动的兴趣和爱好，逐渐实现全面性发展，提升自身的身体素养，为国家培养一名优秀的足球运动人才。
　　二、在初中足球教学中培养学生对学习的兴趣具体策略分析
　　1.改变传统的教学理念
　　对于过去使用教学方法，依然使用照葫芦画瓢的教学方法，对同一内容多次讲解，教学形式不够新颖和独特，不重视学生之间的交流和合作，实践的足球运动或者开展次数较少，无法吸引学生的兴趣，以及教师不能够亲自示范和指导学生的标准动作，进而无法发挥足球课堂设立的价值，限制了学生在体育方面的发展，不利于学生健康成长。所以，教师要改变传统的教学理念，全面落实国家推出的教学政策，积极吸取先进的教学方式和方法，以学生为主要的教学核心，提高足球活动学生之间的配合度，促进学生情感的输出，促使学生在放松的教学情境中提高体育成绩，提高现代化教学的质量和效率。同时，教师也要重视学生自主学习能力的培养，积极设置递进式的提问，激发学生表达欲望，促进问题的输出，大胆讲出自己的看法，以致在教师的帮助和指导下，感受到学习的意义，在潜移默化中建立良好的学习习惯。此外，教师要积极使用现代先进的信息技术，结合生活实际，激发学生在足球运动中的创作性和运动性，不断强化自身的运动体能，逐渐强化自身的足球技能。
　　2.优化教学模式
　　高质量的教学模式，对于初中学生的足球运动学习是非常有帮助的。为了学生在初中学习阶段养成健康的体魄和心理状态，教师一定要充分了解每个学生的心理活动和身体状况，不断优化和创新教学模式，以学生为足球运动教学重点，根据实际的教学需求，等分成几个小组，使用多元化的教学方式，丰富足球教学活动，促进学生兴趣的建立和应用，进而形成完整的初中足球教学体系，不仅增强了学生的身体素养，还能建立积极向上的学习心态。
　　比如，教师在对足球运动中传球和接球过程进行教学时，可以设置相关路障或者传、接球率比赛等，提高学生的突出表现能力。同时，教师在具体开展足球训练活动时，一定要科学地指导和管理，及时纠正学生不标准的动作，避免长时间让学生形成习惯。此外，教师也要维持好课堂纪律，由于初中学生的年龄较小，自我约束力不够，经常会在教学活动中出现闲聊或者注意力不集中的情况，教师要发挥好自身的职责，规范管理初中足球教学活动。
　　3.积极开展游戏式的足球教学活动
　　为了进一步培养学生的学习兴趣，让学生能够在初中学习中建立自主性，教师需要把工作重点放在学生的兴趣爱好和特点上，从根本上提高学生的兴趣程度。在开展足球训练时，教师可以开展小组比赛活动，帮助学生建立自信力和意志力，在团队合作中，收获到良好的同学友谊，促进学生健康和积极向上的成长。
　　比如，教师在对接传球游戏设计时，根据学生的足球运动水平，平均分成几个小组，大概4到6人为一组，让学生在规定时间内，完成各组之间的足球对抗赛，最终那组守住球就为胜利方。所以，提高学生在足球活动中的参与感是至关重要的，在比赛活动环节中，从中获得荣誉感，进而把种精神充分发挥到其他科目的学习中，提高初中学习的效果，进一步实现新教学理念下初中足球教学的目标。
　　三、结束语
　　总之，在初中教学过程中，要想让学生良好地学习，就需要充分考虑到学生的爱好和特点，充分了解每位学生在足球运动的特长和优势，以及当前教育行业推出的体育教育目标，科学化和合理化地设计教学方案。通过学生在足球运动中的动态训练，满足初中学生这一年龄发展需求，进而可以以更好的精神状态投入到初中学习过程中，为社会培养出更多有些的足球运动员做出一份贡献。
　　参考文献：
　　[1]林昭波.初中体育教学中如何培养学生学习足球的兴趣刍议[J].考试周刊，2019（21）：141.
　　[2]王小红.探究初中体育教学中如何培养学生的足球兴趣[J].新课程（中），2018（06）：210.