【正文】  【摘 要】 德育教育和心理健康教育是现代教育背景下必不可少的两门学科，他们既相互独立，又相互借鉴补充，是初中生树立正确的人生观、价值观、社会观的重要参考，对学生的综合素质培养和发展有着不可取代的作用。在现代教育改革大背景下，德育教育和心理健康教育的融合极为迫切。本文旨在从德育教育与心理健康教育融合的意义及关系出发，分析目前德育教育和心里健康教育可行的融合途径，以为初中生树立正确的人生观、价值观、社会观以及综合素质培养和发展提供一定的借鉴信息。
　　【关键词】 初中生；德育教育；心理健康教育；融合

　　德育教育和心理健康教育是两门相互补充、渗透、借鉴的学科，对初中生树立正确的三观、品德及人格的完善有着极为重要的影响，以保证让两者发挥更大的作用，现代教育背景下，旨在对德育教育和心理健康教育进行融合，本文旨在从德育教育和心理健康教育融合的意义及两者之间的关系出发，着重分析其融合方式，以为两种教育学科的融合提供一点有用帮助。
　　一、 德育教育与心理健康教育之间的关系
　　德育教育和心理健康教育都是为培养学生综合素质和完善学生人格的学科，即使在内容上和教育方式以及教育过程中存在一定差异，但最后所达到的目的都相差不大，都是为提高初中生的综合素质，树立正确的世界观、人生观、价值观而努力，若一定要区分，那德育教育主要是教导学生如何做人，而心里健康教育则是在教导学生如何做人的基础上，保证心理健康，德育教育是全方位的，心理健康教育是单一的，是针对每个学生不同的心理进行分析指导，以保证学生能拥有健全的人格和较好的品德，从而达到德、智、体、美全面发展，从某个角度来讲，德育教育包含了心理健康教育，而心理健康教育则是德育教育进一步的扩充。
　　二、 德育教育与心理健康教育融合的意义
　　德育教育和心理健康教育是相辅相成的，若在进行德育教育过程中，没有对学生进行心理健康教育的指导，学生很容易产生心理问题，尤其是初中生正处于成长中最为敏感的阶段，冲动、叛逆、意气用事是对初中生性格最直接的描述，因此加强德育教育的之余，初中生心理健康的教育也应当引起重视，其次，若学校仅进行心理健康教育的指导，不注重德育教育，对学生树立正确的人生观、世界观和价值观并无任何帮助，致使初中生在成长过程中极容易“长歪”，所以德育教育和心理健康教育是相辅相成、缺一不可的，是培育初中生思想品德和健全人格的重要指导。
　　三、 德育教育与心理健康教育融合途径分析
　　学生要树立正确的人生观、价值观、社会观以及良好的思想品德和健全的心理素质，除了主要依托学校教师的辅助和指导外，家庭生活中的教导也必不可少，这里着重从学校和家庭两个方面分析德育教育和心理健康教育融合途径。
　　（1） 学校德育教育与心理健康教育的融合
　　学校的作用是教育育人，是学生最为重要的学习场地，拥有强大的师资资源和完善的教育体系，是学生德育教育与心理健康教育的主要指导者，因而学校的德育教育和心理健康教育是为学生树立正确世界观、价值观、人生观，完善学生人格，指导学生品德的重要地点，为确保完成这一任务，我们可以从师资资源和教学环境两方面入手。
　　1） 在师资资源方面。教师作为教育育人的主要指导者，是学生学习中的参考对象和榜样，教师的德育品质，将直接影响教育质量，因此在确保教师专业技能的同时，还要保证教师的职业素养，学校应定期开展教师德育和心理健康教育的培训，通过培训来加强教师的职业素养和品质，确保其教育质量。
　　2） 学校环境方面。初中生良好的素养和品德的建立，同学校浓厚的学习氛围密切相关，毕竟从古自今，学习都是人类获得知识、力量的最佳途径，所以想要帮助学生建立完善的人格和良好的品德，可以通过改变学校氛围来完成，比如说建立校园周刊、创建兴趣班、举行讲座、开办画展、摄影展等等，都能引导学生树立正确的世界观，让学生获得自豪感的同时，增强其综合素质能力。
　　（2） 家庭生活中德育教育与心理健康教育的融合
　　学生的学习能力并不仅仅局限于学校，家庭、社会，都是学生的学习对象，初中生毕竟年纪尚小，同社会接触不多，所以除了在学校进行德育和心理健康的教育，在家庭生活中，家长们也应当时刻关注并做正确指导，正所谓家长是孩子最好的老师，所以在日常生活中，家长应当时刻注意自己的言行举止，争取以自身为榜样，为孩子树立一个正确的世界观、人生观、价值观，引导孩子完善人格及品德的教育，让孩子成为一个正直、善良、勇敢的合格公民。
　　四、总结
　　初中生是学生学习、成长的最佳阶段，也是心理素质较低的阶段，不完善的人格以及未建立正确的人生观、世界观、价值观，因而极容易受社会蛊惑，所以学校教师和家长应时刻关注学生的学习成长，进一步加强德育和心理健康的教育，帮助孩子完善人格并建立正确的三观，让初中生能在一个更稳定、更安全、更可靠的环境中成长。
　　参考文献：
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