【正文】  我校以前瞻的理念实践科学管理，积极创导“尊师爱生、团结互助、拼搏进取、创先争优”的校风和”启智求真、治学严谨、敬业爱生、为人师表”的教风，按“以人为本、全面发展、突出特色、重在创新”的办学思路，坚持推行素质教育，创建和谐校园，为所有孩子的健康成长创设宽松的支持性环境，培育全面发展的合格人才。下面谈谈我在“以人为本，创建和谐校园”的作法：
　　一、对教职工要充分“理解、尊重、信任”，这是感情基础
　　首先，校党政领导班子要团结和谐，成员之间就要互相理解、尊重、信任。每次班子开会，就上级布置的工作和学校工作，怎样完成得更好、更快，大家都畅所欲言，积极发表自己的见解，很多好办法和有创意的工作思路便产生出来了。如有时间，班子在一起谈谈家常，增进彼此更进一步了解和关心。谁家里有了困难事情，其他人就多干些，谁也不计较多干了少干了。学校各项工作没有因为谁有事情而受到影响。相反，通过互相帮助、支持班子成员之间更团结、更信任，工作更加协调了。
　　其次，我和学校领导班子成员对教师也是互相理解、互相尊重、互相信任。一个人生活在这个世界上，他的工作、学习、生活都受到许多因素的影响。教师也一样。因此，了解每一位教师的家庭、爱好、性格和他的思想是很重要的。在工作中，学校领导参加上级部门会议，会后都能及时把会议精神向老师传达：学校里发生的事情及时向全体教师说明，尤其是人、财、物的管理，都先向老师说明学校的想法，广泛征求大家的意见。理解他们、尊重他们、信任他们，把他们当成学校的主人。于是，他们的工作积极性非常高涨，不管份内份外工作都能积极努力去做，没有人讲条件或拒绝。学校从来没有人因为工作加班加点计较报酬的现象。只要老师家里有事或有病，包括婚丧嫁娶，学校领导班子都要在第一时间知道，学校从工会角度去给予帮助和关心。教职工之间，没有互相妒忌的、互相贬低的。即使领导说话做事有失误，也没有人恶意攻击。得到的是原谅和支持。人的潜力是巨大的。对教师上一节课来说，应该有几种上法。只有他的心情愉悦就会给学生带来美的享受，理解、尊重、信任能使教师愿意上班，高兴上课，没有心理压抑感。积极性上来了，潜力便发掘和发挥到最大。平时的课就上得非常好。
　　二、不断完善各项规章制度，科学有效的管理，这是和谐校园的根本保证
　　学校的各项工作，只有在规章制度为前提保证下，才能做得规范、持续和发展。我校在上级主管部门的要求下和学校自身建设上不断完善和建立各项规章制度。每出台一项新制度和完善一项制度，就必须要向教职工讲明这项制度的必要性和紧迫性。并征求大家对这方面工作管理的意见和建议。使大家对这项规章制度理解和接受，并自觉地遵守。既严格管理，在管理中又透出人文因素，使得这项制度有血有肉，变得生动。教师的积极性得到充分的调动。
　　三、以学生为本，为学生服务，为学生营造浓郁的校园文化，不断提高教育教学质量，使学生在校期间全面发展，进一步创建和谐校园
　　1.根据我校小班额的实际特点，我校把探索小班额教育教学规律做为一个课题。开学初，学校针对小班额特点，在讲课形式、学生合作交流、提问、批改作业等方面都提出了明确要求。并组织教师业务培训：有效听课操作、有效课堂教学的重要指标、“以学论教”评价等。
　　2.狠抓备课关，把课改落到实处。使用课改教材关键是备课。因为现有教材很简洁，要挖掘教材的深度和广度，引导学生探究式的学习方式，就要培养学生的学习兴趣、搞好教学设计，使用先进教学手段和必要的学具等等，就要拿出时间在备课上下功夫。为此，我校以“有效课堂”为课题，积极开展集体备课、上课、评课，人人过关，促进了教师业务的提高。
　　3.关爱学生，让学生和家长感受和谐校园充满真爱。以学生为本，关爱学生，帮扶贫困学生是学校的突出特点，也是和谐校园的重要标志。一是全校教师与贫困学生结成对子，从学生的生活、学习等方面帮助。每个教师根据帮扶学生情况，购买学习用品或衣物等。二是对智障和残疾学生给予更多关心，如提问、辅导、体育课和其他活动等方面，多关照，尽量让他们参加，不歧视他们，给他们信心。教育和引导其他学生多互相帮助。我校学生少，这些学生占有一定的比例，学校和老师在管理、教学等各项工作都付出了大量的艰辛劳动。
　　4.培养学生良好习惯，进一步构建和谐校园。今年学校出台了“养成好习惯，培养责任感，做诚实守信人”等十条作为德育工作主要内容，要求全体教师对学生在学校的每个过程都要注意培养学生好习惯。从而将德育工作做实，并和教学工作成为一体，真正体现了教书育人。
　　面对学校的现状，我们的任务更加艰巨；面对学生的渴望、家长的期盼，我们的责任更加重大；面对学校发展的历史转折点，我们的使命更加崇高。我们将团结奋进、开拓创新、求真务实，为我校灿烂的明天，适应新形势，抓住新机遇，争创新佳绩，再创新辉煌！