培养学生合作学习能力，是我国实施素质教育，提高学生整体素质的一个重要方面，也是我国新课改所倡导的教学模式之一。我们学校是一所边远的山区学校，进入初一的学生英语学习兴趣非常浓，对于一门比较新的课程和语言，他们喜欢大声朗读，发言很积极。但随着英语课程的深入，他们似乎渐渐地失去了学习兴趣。在教学过程中，为了达到合作的目的，老师常要求同桌进行分组对话练习。然而这个阶段的学生自控能力差，他们的注意力无法长时间地集中在此类操练上。所以我们经常看到的现象是：一部分学生滔滔不绝，享受在英语学习中，然而教室里还有一些学生不是静静的坐着，就是借此机会和同桌聊天。久而久之，课堂气氛也会随之“降温”，学习积极性忽高忽低，忽冷忽热，有时甚至无法完成预期的教学目的。对于在英语学习中出现的这一现象，我认为我们应该培养学生合作学习能力来提高课堂的效率。现以八年级英语第六单元（How long have you been collecting shells?）为例来谈谈如何培养学生英语合作学习能力，供教师们参考。