《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”然而，小学低年级的学生，语文学习中词汇量少，抽象思维能力较弱，这些现实问题客观地影响了学生说话能力的提高。为此，笔者有效指导低年级学生进行说话，使学生乐说、善说，真正做到“能说会道”。