【摘 要】 作业是课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径，但现实教学中，作业多抄抄写写机械重复，学生感到厌烦。在新课程理念指导下，教师要建立新型的作业观，创造性地根据儿童喜欢新颖有趣的特点，设计想一想，演一演，画一画，做一做，编一编，唱一唱等有趣味性的作业；根据学生差异，设计不同层次的作业；发挥学生的自主性，设计自由选择的作业；充分发挥学生特长，设计个性化作业，让学生在作业中享受成功的乐趣。改革作业批改评价方式，让学生体验到作业的快乐。

　　【关键词】 趣味性；创造性；个性化；研究实践