【摘 要】 高中历史的学习过程是十分枯燥的，若要提高学生的兴趣，让学生身临其境，就要通过了解历史事件和人物的特点，巧妙地设置课堂问题，以便学生能够积极参与，积极思考，对历史有所感悟，用自己的角度思考历史事件。这样才有利于学生们的学习。那么，要如何创设问题情境将成为一个值得思考的问题。针对这个问题，我们可以从四方面入手，即生活式、探究式、体验式。

　　【关键词】 高中历史；问题情境；思维引导