“兴趣是最好的老师。”语文课堂不仅应是情趣和梦幻的栖息地，而且还应充满情感与趣味。这不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文识字教学的需要。小学语文本来就是为着放飞儿童的梦想而存在的，每一个汉字都可以激发孩子无穷的想象，一个个汉字连缀起来就是一片放飞的天空。在课堂上，创设一定的情境，就能激发出孩子们学习的热情，使他们全身心地融入到识字的教学过程之中。在识字教学过程中，设计灵活多样的教学形式便能吸引孩子的注意力，让识字活动在愉快的气氛中有效进行。

　　一、寓教于乐，在游戏中识字