新课程从人文角度出发,积极倡导把数学课堂教学看成是学生展示激情、智慧与个性的大舞台,这就要求教师给学生搭设一个主动探究的课堂、一个互动生成的课堂,让课堂教学时时流淌着诗意,处处充盈着精彩。然而在追“新”的过程中也暴露出一些问题：课堂花哨多但无法使学生的学习活动处于有效状态，学生快快乐乐的但并无多大收获。而有效的数学课堂，并不是一味地追求“新”，盲目地跟“风”，而需要教师在吸取他人成功经验的同时更多地思考：面对自己的学生，如何使自己的课堂灵动而有效，使学生在富有生命的课堂中享受成功的快乐。下面我结合自己的教学实践谈谈一些做法。