作为高中历史教师，应该是学生学习的引导者，与学生一起讨论问题的合作者、探究者；应该充分激发学生的学习兴趣，促使学生产生强烈的求知欲望，变枯燥为有趣，变“要我学”为“我要学”，变学生厌学为好学、乐学乃至学而不倦，让历史教学鲜活起来。那么，如何提高高中历史课堂教学的有效性呢？下面是我的一些探索，试陈管见，以请教于同道。

　　一、灵活引入———课始趣生

　　兴趣是一切伟大发现和创新的源泉，也是学习的根本动力。教师应依据教学内容、课程特点、学生的实际水平，设计引人入胜的导言和采用灵活的方式，将学生的注意力引导到探求新知上来，激发学生对新课的兴趣，收到“课伊始、趣亦生”的效果。