在素质教育背景下，学生自主支配的课余时间相对增加。闲暇时间的增加为学生个性的自由发展提供了条件,但也带来了一些消极影响。通过对在校学生的学习、生活等多方面调查，我们发现学生在自习、节假日、双休日等闲暇时间，在学习活动安排上存在诸多问题：

　　1.自主规划学习的习惯和能力较差。2.安排业余活动盲目、单调。3自我生活管理能力差，依赖性强。4.缺乏公共卫生习惯。5. 缺乏体育锻炼6.自制力差，痴迷于网络游戏。因此，指导学生科学安排自习、节假日等闲暇时间的学习和生活，让学生有效利用闲暇时间，提升学习和生活的质量，便成了当前迫切需要解决的问题。

　　我校结合学生实际，确定了“面向全体学生，创造适合学生个性发展的教育，为学生的终生发展奠基”的办学思想，以“丰富学生阅历，锻造学生个性，增强实践能力，培养创新精神”为目的，通过组织丰富多彩的“自主读书成长、自然观察、社会考察、科学探究、游览参观”等学科拓展教育活动，对学生的“自习、节日、假期、双休日等闲暇时间进行了科学的安排与指导。全文下载