【摘 要】 本文通过高年段小学生是数学学习主人地位的阐述，提出课改应倡导的“自主式”教学要以学生为主体的教学方式，以“五个重视”的方法引导学生获得知识技能，提高数学教学质量。

　　【关键词】 小学生；高段数学；教学；探讨