“随风潜入夜，润物细无声”人类有很多美好纯洁的感情，如父母之爱，朋友之爱，教师之爱等。师爱他蕴含着一种更深更广的社会意义，但我认为师爱是教师忠诚于教育事业的一种特殊表现，是教师发自内心的炽热情感的表露，是一种更高层次、无私、高尚、圣洁的情操。那么怎样才能用师爱去转化后进学生呢？

  根据多年的探索，研究了解到困难的学生除了先天性反映迟钝外，大多学生学习成绩差，思想落后，行为习惯差的主要原因，是由于缺乏家庭的教育或受到师生的泠落甚至歧视等方面的因素而导致的。随着改革开放的深入和城市化进程的推进，农民大军浩浩荡荡开往城市，其子女有的随行就读，更多的是留守农村，身心健康、学习成绩都受到一定的影响，监护人大多是公婆、爹奶，他们给孩子的是一种弱爱，这些留守儿久而久之就成为学习困难的学生。

  作为教师，师育和对象是学生，这些未成的人，稍不注重管理，不严格教育，他们就不能健康的成长，因转化困难生的重任就落在教师的身上，那么怎样才能转化困难生呢？谈几点看法：  全文下载